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九重镇中心学校到三小开展教学视导

行业资讯 / 2021-08-01 00:26

本文摘要:为了解理解农村学校的课堂教学现状,实施淅川县教育工作会议精神,2019年3月21日,中心学校学科教研员在业务主任马国杰同志的率领下来到九重镇三小积极开展教学视导。 上午8点30分抵达三小后,工作人员分为语数英三个组必要了解课堂讲课,上午三节、下午两节,讲课间隙教研员们看教案、做到交流、看作业、问学生,整个教学视导过程灵活而有序。 下午4点,在分组、个别教研的基础上,参会人员展开了集中于教研。

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为了解理解农村学校的课堂教学现状,实施淅川县教育工作会议精神,2019年3月21日,中心学校学科教研员在业务主任马国杰同志的率领下来到九重镇三小积极开展教学视导。  上午8点30分抵达三小后,工作人员分为语数英三个组必要了解课堂讲课,上午三节、下午两节,讲课间隙教研员们看教案、做到交流、看作业、问学生,整个教学视导过程灵活而有序。

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  下午4点,在分组、个别教研的基础上,参会人员展开了集中于教研。教研活动由三小孙中振校长主持人,他对中心学校对三小的关心和反对表示感谢,拒绝老师们爱护机会、虚心接受指导,接着学科教研员分别从整体优点、严重不足、建议三个方面做到了详尽对系统,既认同了成绩,又认为了问题,更加认为了解决办法。  最后马主任以如何打造出高效课堂为题做到了教学指导,他认为:一是要钻研好课标和教材,弄清楚讲授内容的选曲意图,教学目标和教学重点是啥,这样才能有的放矢、事半功倍;二是要了解备课,拒绝大家写出详案,有课题课时、教材分析、学情分析、三维目标、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计等,导学庐山会议是导学对话模式的灵魂,一定要交叠目标用3至5道题目展现出,展出和评价环节是新课改理念的集中于展现出,教师一定要充份预设;三是要处置好谈与不讲的关系,实施好三讲三不谈,把时间转交学生;四是语文课一定要多读书,在讲读课上品读,在阅读课上通读,课外阅读时跳读;五是放学要有仪式感觉,课堂上要及时的组织课堂,教师要真情投放,声音要抑扬顿挫,用自己的一言一行病毒感染造就学生。

  马主任的讲话既有理论提高,更好的是融合老师们的课堂教学深入浅出讲道理,给我们今后的课堂教学说明了方法、方向,交流辩论环节,青年教师黄喜盈的讲话引发了参会人员的反感回响。同志们纷纷表示,今后一定要严肃钻研课标教材、严格要求备好课、提质增效上好课,同时强化训练,做日清周苦练月结,为三小的质量提高贡献自己的力量。


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